Background: a majority of resident physicians in Germany are not satisfied with their training conditions. However, training satisfaction is important for physician retention and patient care. Although federal and state laws define the general training regulations and conditions, considerable variability still exists concerning their implementation in the healthcare units. Little is known about the expectations concerning training for gastroenterology board certification by trainers and trainees in Germany. This lack of data hinders discussion on and improvement of training in gastroenterology in Germany.
Aim: assessment of preferred training conditions among trainers and trainees for board certification in gastroenterology in Germany.
Methods: an anonymous, voluntary survey consisting of single- and multiple-choice questions utilizing the Likert scale and fill-in responses was circulated to all members of the German Society for Digestive and Metabolic Diseases (DGVS - Deutsche Gesellschaft für Gastroenterologie, Verdauungs und Stoffwechselerkrankungen), as well as through the student council mailing lists of all German medical schools. The survey aimed to assess the consent regarding the ideal implementation of training regulations for gastroenterology board certification. Department heads, senior physicians, board-certified physicians, and outpatient-care physicians were classified as trainers and residents and students as trainees. Subgroups defined by place of work, age, gender, professional position, employment status, and parental status were investigated.
Results: 958 responses were included in the final analysis. We found a broad consensus among trainers and trainees on most aspects of our survey. Considerable differences were seen in items on part-time work, overtime, protected time for research, and advanced endoscopy training.
Conclusion: the broad consensus seen in this survey is indicative of a shared vision for training conditions among trainers and trainees. However, the areas of dissent identified in this survey may assist trainers to better understand the expectations of trainees. Furthermore, this survey creates a sound basis upon which training conditions for board certification in gastroenterology in Germany can be discussed and improved.
Hintergrund: Die Mehrheit der Weiterbildungsassistent:innen in Deutschland sind mit der Weiterbildung unzufrieden. Eine Verbesserung der Weiterbildungszufriedenheit ist sowohl für eine Verbesserung der Patientenversorgung als auch der Arbeitnehmerbindung wichtig. Trotz Limitationen aufgrund der Weiterbildungsordnungen bestehen Gestaltungsräume mit Hinsicht auf die Umsetzung der Regulationen und Ausgestaltung der Weiterbildung. Bislang ist wenig über die Ansichten und Wünsche von Ausbilder:innen und Auszubildenden mit Hinsicht auf die Weiterbildung zum Facharzt für Gastroenterologie bekannt. Dieser Mangel an Daten behindert die Diskussion über und die Verbesserung der Weiterbildung in Deutschland. ZIEL: Diese Studie untersucht die von Ausbilder:innen und Auszubildenden bevorzugten Weiterbildungsbedingungen für die Weiterbildung zum Facharzt für Gastroenterologie.
Methoden: Ein anonymer, freiwilliger Fragebogen mit Single- und Multiple-Choice Fragen, Likert-Skalen und Freifeldantworten wurde an alle Mitglieder der Deutsche Gesellschaft für Gastroenterologie, Verdauungs- und Stoffwechselerkrankungen (DGVS) und die E-Mail-Verteiler aller Fachschaften deutscher Medizinfakultäten versandt. Der Fragebogen wurde erstellt, um Konsens und Dissens mit Hinsicht auf ideale Umsetzung der Weiterbildungsordnung zum Facharzt für Gastroenterologie zu identifizieren. Chefärzt:innen, Oberärzt:innen, Fachärzt:innen sowie Ärztinnen und Ärzte in Niederlassung wurden als Ausbilder definiert, Studierende und Assistenzärzt:innen als Auszubildende. In Subgruppenanalysen wurde der Einfluss von Alter, Geschlecht, Arbeitsplatz, Position, Teilzeittätigkeit und Elternschaft untersucht.
Ergebnisse: 958 Antworten wurden in der finalen Analyse berücksichtigt. Es zeigte sich ein breiter Konsens bei Ausbilder:innen und Auszubildenden in Hinsicht auf die meisten Aspekte, welche in unserer Umfrage abgefragt wurden. Signifikante Unterschiede zeigten sich jedoch etwa bei der Frage, ob eine gute klinische Ausbildung ohne Überstunden funktioniert, wie Forschungszeiten im Dienstplan wiedergegeben werden sollten und mit Hinsicht auf die Ausbildung von fortgeschrittenen Endoskopietechniken. SCHLUSSFOLGERUNG: Der breite Konsensus, welcher sich in unserer Studie zeigt, deutet auf eine gemeinsame Vision für die Weiterbildung bei Ausbilder:innen und Auzubildenden hin. Der aufgezeigte Dissens mit Hinsicht auf manche Aspekte könnte dazu dienen, dass Ausbilder:innen die Erwartungen der Auszubildenden verstehen. Diese Umfrage legt damit den Grundstein damit die Ausbildung zum Facharzt für Gastroenterologie diskutiert und verbessert werden kann.
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